El Mundo del Aprendizaje

Esta va a ser la última entrada para el Blog de la asignatura "Procesos y Contextos Educativos" y qué mejor manera de despedirme que con una visión de futuro de la Educación. En este caso se nos presenta la cuestión acerca de cómo sería la Educación en el año 2030. Parece evidente pensar que la educación está sujeta al cambio, al igual que las sociedades pero yo creo que no vamos a presenciar un cambio demasiado drástico en cuanto a la Educación. Estos cambios se van desarrollando de forma más paulatina. Como deseos/suposiciones que creo que se podrían dar en cuanto a la Educación pueden destacar: Una Escuela más abierta a un mundo cada vez más globalizado e interconectado, debido principalmente a los medios de comunicación de masas o Internet. Relacionado con el punto anterior espero que se pueda conseguir una Educación más tolerante y abierta a la cada vez más creciente diversidad. Las TICs ocuparán un papel destacado en la Educación ya que las nuevas tecnologí

En clase en mi grupo de trabajo hemos debatido acerca del incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo de la clase, dificultando la actuación del profesorado y del resto de alumnos . Hemos considerado los siguientes posibles conflictos relacionados con el punto anterior junto con sus posibles medidas de actuación: El estudiante se dedica a incordiar mientras el profesor ha mandado resolver un problema de Matemáticas. Como posible solución, se le puede ordenar al alumno en cuestión que salga a la pizarra a resolver el ejercicio delante de toda la clase. El estudiante impide que sus compañeros atiendan en clase hablándoles y/o distrayéndoles. Como posible medida, se le puede situar en primera fila para alejarlo del resto de los alumnos, así además en principio mejoraría su atención. Un estudiante que sale y entra en clase cuando le place. Se le mandaría a jefatura "con acuse de recibo". Un estudiante que de forma continuada y sin justificar llega siempre t

Todos los profesores, más tarde o más temprano, han tenido que desempeñar alguna vez el papel de tutor. Un buen tutor debe ser capaz de resolver o minimizar conflictos en el aula, además de atender a sus estudiantes según sus necesidades particulares y orientarles. Un buen tutor es pues, imprescindible para los alumnos. Algunas de las características más importantes que debería tener un tutor se detallan a continuación: Conciliador , ya que muchas veces va a tener que actuar como mediador a la hora de resolver las diferencias o los conflictos entre sus estudiantes. Si hay una cualidad que a mi parecer debe tener esencialmente cualquier profesor y por supuesto un tutor, esa es la paciencia. Tiene que ser empático y cuidadoso con la situación personal de sus estudiantes. Tiene que ser receptivo y sobre todo saber escuchar. Debe ser capaz de adaptarse a sus alumnos, ser en definitiva flexible . Tiene que intentar sacar lo mejor de sus alumnos, especialmente ante las adversidad

En esta entrada voy a comentar una película relacionada con el ámbito educativo. He elegido la película francesa del 2004 titulada Los chicos del coro , dirigida por Christophe Barratier. Está ambientada en Francia después de la Segunda Guerra Mundial, en 1948. Un profesor de música desempleado, acepta un puesto como profesor vigilante en un internado/correccional de menores. El director del centro utiliza un sistema autoritario y represivo de enseñanza basado en el método que él llama de "acción-reacción". En cambio, el profesor de música intenta que esos alumnos problemáticos aúnen fuerzas en un proyecto común, el coro, pero dificultades no le van a faltar... En cuanto a mi aportación en materia de educación, la especialidad que he elegido es la de Matemáticas. A mi parecer es una asignatura que te puede gustar un montón o puedes odiar con todas tus fuerzas. Muchas veces (no siempre) estos sentimientos dependen de la labor del docente. Yo tengo la esperanza de que

En esta entrada se plantea reflexionar acerca de algún tema de investigación digno de publicar en una revista de educación, aunque desconozco qué tipo de temática o investigación puede ser la más adecuada para este fin. Entonces me ha venido a la mente una frase del pedagogo Francisco Giner de los Ríos: "Si veis en la escuela niños quietos, callados, que ni ríen ni alborotan, es que están muertos". También eso me ha hecho recordar la famosa frase de Benjamin Franklin "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo". Por eso, a mi parecer, uno de los mayores problemas de la educación en la actualidad es cómo conseguir la motivación del alumno. Esta tarea no debería recaer sólo en el docente pero al final es al que se le exigen las responsabilidades, por lo que a mí se me ha ocurrido una actividad que podría fomentar la motivación de los estudiantes en general. La actividad que yo propongo aquí consistiría en dejar que una h

En esta entrada propongo una cuestión que, a mi juicio, creo que puede facilitar la evaluación de la asignatura. Se trata de las siete competencias básicas de la LOMCE, Ley de Educación actualmente en vigor. Competencia lingüística . Se trata de la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, y de aprendizaje y regulación de conductas y emociones. La meta es comprender y saber comunicar tanto en la lengua materna como en lenguas extranjeras. Competencia matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología . Consiste en la habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones, para conocer más sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. Esta competencia contribuye a valorar la validez de argumentaciones e informaciones, a seguir razonamientos válidos